Resumen del Pensamiento Pedagógico de JOHN DEWEY

JOHN DEWEY

 

 

 

 

John Dewey, fue un pedagogo, filosofo y psicólogo estadounidense (1859-1952), se crió en una ciudad protestante evangélica influyendo en su educación y en su desarrollo filosófico.

Dewey tuvo mucha curiosidad por investigar y conocer los sistemas educativos de otros países, ya que era un inconformista con el sistema educativo en el que se educó y se imponía en los Estados Unidos en su época. Debido a esto Dewey estudio los sistemas educativos de México, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética.

Estos estudios anteriores desarrollo en él un ideal de sistema educativo y adquirió un conocimiento amplio sobre la educación y lo que aporta a la sociedad. Ese ideal supone, que para el autor, la escuela es un espacio de producción y reflexión de experiencias relacionadas con la vida social para lograr un desarrollo de una ciudadanía plena.

Como he nombrado anteriormente Dewey criticaba con fuerza y no estaba conforme con el sistema educativo imperante en los Estados Unidos en su tiempo. Para él, el sistema educativo americano no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. Ante esto y con la experiencia adquirida con el conocimiento de otros sistemas educativos, Dewey desarrollo el “método experimental”. Este método define su pedagogía que se basa en: “La educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu para la adquisición de conocimientos científicos”. Dewey con este método y reflexión, supuso que autores posteriores contemporáneos de movimientos pedagógicos le siguiesen al compartir dicha teoría. Dewey y sus seguidores pretenden que la primera responsabilidad de la escuela, es invitar a la curiosidad natural y la actividad del niño y dirigirlos hacia la investigación de materias de interés.

Las evaluaciones de los alumnos tienen que cambiar con este cambio a los alumnos se les medirían su progreso por medio de sus capacidades, no por la simple retención de información. El alumno debe demostrar su habilidad demostrando sus capacidades, no demostrar conocimientos o expresar información sin aprender o servirles de nada.

Dewey estructura en 5 etapas el proceso de pensar:

1º Sugerencias; 2º Intelectualización; 3º Hipótesis; 4º Razonamiento; 5º Verificación.

Dewey era un pedagogo muy importante. Un “revolucionario” un visionario que cambio en mundo de la educación y a quien muchos autores posteriores es admirado y seguido. De las cosas más admiradas fue la creación de la “Escuela activa”. Dewey es considerado el verdadero creador de la escuela activa y fue uno de los primeros autores en señalar que la educación es un proceso interactivo. Afirmando que “los niños no son recipientes vacios esperando a que les llenen de conocimientos”.

John Dewey influencio en los movimientos pedagógicos contemporáneos posteriores a su muerte. Sus teorías están presentes en la configuración de los sistemas educativos occidentales. Gracias a los pensamientos de Dewey los autores posteriores, seguidores de él, provoco que surgiese, en ellos, la idea de que los niños aprenden cuando hacen algo, dejando en segundo plano la transmisión de conocimientos.

Dewey decía: “El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solamente a través de los maestros”.

 

 

Personalmente hablando veo que las ideas de la escuela activa de Dewey coge más fuerza cada día mas en la actualidad. Lo podemos ver en las escuelas, como los niños aprenden mas haciendo actividades prácticas y sobre todo cada vez mas interactivas. Los padres cada vez están más activos en la educación fuera del aula de los niños y mismamente lo podemos observar en la universidad con el plan Bolonia, que se basa mucho en el aprendizaje mediante la práctica. Como por ejemplo puede ser este mismo texto que estoy redactando. Mediante la práctica de ver videos y leer textos sobre Dewey y realizar este análisis practico de su pensamiento e ideas he comprendido y aprendido quien era John Dewey, que ha aportado para la educación y he conocido sus ideas. Que quiero decir con esto, que mediante la práctica, he aprendido y dominado al autor de una forma diferente como podría ser mediante clase oral y solo recepción de información oral o textual que posiblemente me hubiese aportado menos y aprendido menos.